小博（bó）士学（xué）建筑（下）搭建（jiàn）任务（wù）有长城（chéng）、山海（hǎi）关、亭子、司母戊方（fāng）鼎、雷峰塔、金字（zì）塔、帝（dì）国大厦、凯旋（xuán）门等国内外著名的建筑。
小（xiǎo）博士学建筑（上（shàng））搭建任务有全（quán）顺（shùn）墙、花纹墙、空花墙（qiáng）、河堤、大（dà）坝、桥（qiáo）梁、平屋顶房子、拱桥、四合院、宫殿、别墅等（děng）建（jiàn）筑工程
小博士学机械（下）搭建任务有测距车、清洁车（chē）、升（shēng）降车（chē）、台秤、家庭（tíng）机器人、发动机、吊机、叉车、能量风车、搬运机器（qì）人、变（biàn）速车（chē）等（děng）机械。
小博士（shì）学机（jī）械（上）搭建任务有投石车、天平、常见的杠杆模（mó）型、钓鱼竿、中国式轿车（chē）、滑（huá）轮组、指南车、摆钟、巢车等创意机械。
小博士学工程（下）搭建任务有四轮小车（chē）、转弯小车、气（qì）球小（xiǎo）车、重锤小车（chē）、皮筋（jīn）小车、风（fēng）帆小车、马达小车、磁力小车等创意（yì）机械。
小（xiǎo）博士（shì）学工程（chéng）（上）搭建任务有小火车、跷跷（qiāo）板、秋千（qiān）、升（shēng）降舞台、疯狂转转椅（yǐ）、大（dà）风车、摩天轮、旋转飞椅、自行车、观光电梯等机械。
最（zuì）近有妈妈向小（xiǎo）编吐苦水（shuǐ），她（tā）说她感到自家孩子和朋（péng）友孩（hái）子（zǐ）存在明显的差距，为此（cǐ）她很（hěn）焦（jiāo）虑。因为她发觉（jiào）自己（jǐ）朋（péng）友的孩子（zǐ）在观（guān）察动植物标本的时候，可以很容易地用（yòng）自己的话表述出标本的形（xíng）状，而自家孩子表达（dá）不连贯（guàn）
从一年级（jí）开设科学科目，这（zhè）意味（wèi）着科学科目的（de）重要性又上了一层高度。在这样的政策（cè）背景下（xià），家长不得不重新审（shěn）视科学教育的（de）重要性。
不得不（bú）说，国 家经济、政治等多方面的进步，促使（shǐ）人（rén）们生（shēng）活（huó）水（shuǐ）平达（dá）到了（le）比较高（gāo）的水平。物质（zhì）条件充足的前提下（xià），家长给予了（le）孩子更多的兴趣爱好（hǎo）选择（zé）
每个（gè）父母（mǔ）都希望孩子可以长大成才，因（yīn）此他们费（fèi）劲（jìn）心力地送孩子（zǐ）各（gè）种兴趣班学（xué）校，接着就是各（gè）种出（chū）国留学，这些（xiē）费劲心力的家长往往将孩子作为（wéi）改变（biàn）家庭命运的救命稻草，这（zhè）反而给孩子造成了巨大的压力，甚至孩子将走入（rù）迷（mí）途。
对于孩子而言（yán），家长的教育观念举足轻重。家（jiā）长要是陪他读《唐诗（shī）三百（bǎi）首》，那么孩子长（zhǎng）大后多半（bàn）是个心性（xìng）好的。
前 苏联教育家（jiā）苏（sū）霍（huò）姆林斯（sī）基（jī）曾经说过：“在人（rén）的心灵深处（chù），都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是发（fā）现者、研究者、探索者（zhě）。”而在儿童的世界中（zhōng），这种需要（yào）就会显（xiǎn）得（dé）特（tè）别强烈
